大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什(shén)么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分(定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别fēn)校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间(jiān)的(de)学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学(xué)到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好的(de)特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认每门(mén)课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学(xué)年和结业总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(d定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别e)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等(děng)别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)是(shì)在(zài)要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加(jiā)学(xué)分才干结(jié)业(yè)的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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