哈(hā)尔滨理工大(dà)学(xué)的(de)综合实力(lì)排名第(dì)几，哈尔(ěr)滨理工(gōng)大学理工排名是全国综合排(pái)名(míng)178哈尔滨(bīn)理工大(dà)学电气专业全国(guó)排名9，其中高压绝缘(yuán)全国第(dì)1的。

　　关(guān)于哈尔(ěr)滨理工大学的综合实(shí)力排名第几，哈尔滨(bīn)理工大学理(lǐ)工排名以及哈尔滨理工(gōng)大学的综(zōng)合实力排名第几，哈尔滨理工(gōng)大学的综合实力排名(mí横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图ng)是多(duō)少，哈尔滨理工大学(xué)理工排名，哈尔滨理工大学全国综合(hé)排名，哈尔(ěr)滨(bīn)理(lǐ)工大(dà)学(xué)实(shí)力(lì)如横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图(rú)何等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大(dà)学的综(zōng)合实力排名第几，哈尔滨(bīn)理工大学(xué)理(lǐ)工排名

　　全(quán)国综合排名178哈尔(ěr)滨理工大学电气(qì)专业全国排名(míng)9，其中高(gāo)压绝(jué)缘全国(guó)第(dì)1。

　　博士后(hòu)科(kē)研流动站：电气工程(chéng)、仪器科(kē)学与(yǔ)技术、材(cái)料科学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程、管理(lǐ)科(kē)学与工程博士学位授权学科一级学科：　电气工程、管理科学与工程、机(jī)械工(gōng)程、材(cái)料科(kē)学与工(gōng)程(chéng)、仪器科学与技术、计算(suàn)机科学与技术(shù)二(èr)级学科：　电机(jī)与电器、电力系统及其自动化、高电压(yā)与(yǔ)绝缘技术、电力电子与电力传动(dòng)、电工理论与(yǔ)新(xīn)技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机械制造及(jí)其自动化、机械电子(zi)工(gōng)程、机(jī)械设计及理论、　车辆工程、材料学、材(cái)料(liào)加工工(gōng)程(chéng)、材料物理与(yǔ)化学、精密仪器(qì)及机械、测试(shì)计量技术及仪(yí)器、　计算机系统结构、计(jì)算机软件与理(lǐ)论(lùn)、计算机应用(yòng)技术、技(jì)术经济与管理、思想(xiǎng)政(zhèng)治教(jiào)育以上(shàng)学科是哈理(lǐ)工优(yōu)势学科，特别(bié)是博士后流动站和博士点一级(jí)学科！所谓的院校(xiào)排名是针对学(xué)校总(zǒng)体(tǐ)实力的排名，对选(xuǎn)择(zé)具体专业或方向的(de)考生而言意义不大，除非你指想炫耀(yào)自己(jǐ)毕业学(xué)校的知(zhī)名度更高！这些排(pái)名极易(yì)对考生产生(shēng)误导，一般(bān)是对教育不大(dà)知情(qíng)者(zhě)才热衷于此，这(zhè)是很(hěn)多教育专家极(jí)力反对的(de)！因为(wèi)每(měi)所高校都有自己的优(yōu)势学科(kē)，某些院校(xiào)的综合排(pái)名(míng)虽(suī)然低点(diǎn)，但单个学科上(shàng)的(de)实力、师资和(hé)地位可能非常拔尖(jiān)，在业(yè)内领域具有很(hěn)高认可度（211院校的(de)排名一般低于(yú)985，但(dàn)211高(gāo)校中某些学科(kē)的实力是一些985院(yuàn)校(xiào)无(wú)法企(qǐ)及的，所(suǒ)以要淡化(huà)学校(xiào)的规模化(huà)，突出办学(xué)定位和特(tè)色，集(jí)中优势(shì)师资和资源培育各专(zhuān)业的优(yōu)秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工(gōng)业(yè)大学是211高校（综合排名(míng)65左右(yòu)），排名(míng)绝对在成都理(lǐ)工大学（综合排名140左(zuǒ)右）之前，但(dàn)后者在地(dì)质方(fāng)面(miàn)有四个国家重点学(xué)科，培养的地质(zhì)类(lèi)人才(cái)质量和数量比合(hé)肥工(gōng)业大学(xué)的地质毕业(yè)生普遍(biàn)好，业内认(rèn)可(kě)度也绝对更高；

　　上外(wài)、北外(wài)并非985高校，但有谁敢否认上外、北外(wài)的语言(yán)类毕业生总体上(shàng)不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢(ne)？教育的(de)目(mù)的是提高(gāo)人(rén)的(de)综合素(sù)质和专业素养，中国很(hěn)多高(gāo)校为求(qiú)大(dà)求全疯狂盲目(mù)扩(kuò)招专业，催(cuī)生了一批又一批师资配置差、培养经验无、就(jiù)业(yè)和(hé)培养(yǎng)质量劣的(de)垃圾专业，这让无数懵(měng)懂学子成为(wèi)学(xué)校弱势专业的试验品和(hé)小白鼠，这(zhè)是(shì)高等教育的(de)误区，是对社(shè)会(huì)和学(xué)生及家长(zhǎng)十分(fēn)不负责(zé)的！麻省理工学院(yuàn)等不少(shǎo)国(guó)外(wài)知名大学都能(néng)严格控制所设专业数目和招生数，虽(suī)然专业(yè)较少、学(xué)生不多，但是做出的贡献、培(péi)养的人才质量(liàng)是我们大家(jiā)有目共睹的(de)！只有学有所(suǒ)成，对(duì)社(shè)会贡献(xiàn)更大，回(huí)报(bào)更多才能(néng)获(huò)得(dé)更好的发展(zhǎn)渠道和(hé)待遇，对社会和个人(rén)这一点才是最(zuì)重要(yào)的；

　　如果(guǒ)无法实现教育(yù)应有的社会推进价值和对受教育者(zhě)的价(jià)值，什么都(dōu)白谈！那(nà)教育(yù)就(jiù)是在浪费(fèi)他人(rén)青(qīng)春、就是在耗费民脂民(mín)膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大考生在选择(zé)学校(xiào)和专业的时候(hòu)结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科(kē)师资、办学(xué)历史、省部级(jí)和国家级重点学科(kē)设置(zhì)情况(kuàng)、教师论文(wén)和(hé)科研(yán)项(xiàng)目情况、毕业生就(jiù)业质量和社(shè)会声誉等综合考虑(lǜ)，理性判断和选择学校及专业；

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